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景德镇陶瓷 / 2019年07月11日 22:21

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杨斌+邵奇

摘要:本“渠道+模块”培育形式以渠道课程为根底,以模块课程为辅佐,在高校环境规划专业中使用具有显着的优势,但一起它也面对着许多亟待打破的难点,应在教育团队、课程和实训基地等方面采纳卓有成效的战略加以解决。

关键词:环境规划专业 “渠道+模块”培育形式 运用研讨

导言

跟着我国经济的高速腾飞,环境规划专业的展开前景日益宽广。可是,近些年来该专业的继续扩招,使作业问题凸显出来,再加之人们对作业、188bet体育品质寻求的进步,使该专业所培育人才难以习惯当时社会需求,因此,高校环境规划专业的教育改革势在必行,而“渠道+模块”这一教育培育新形式正是为适应时代展开应运而生。它以公共性课程作为渠道根底,以专业性课程作为辅佐模块,成为高校环境规划专业培育实践性和立异性人才培育的立异形式。“渠道+模块”培育形式在高校环境规划专业中的成功使用将改动高校环境规划专业的固有形式,极大地推动教育改革,为社会供给更具习惯性的使用型环境规划专业人才。

一 “渠道+模块”培育形式在高校环境规划专业中使用的优势

作为一门新式的高校规划专业,环境规划专业横跨了建筑规划、室内规划、景观规划、公共艺术规划等许多专业范畴。因此,依托传统的单一培育形式无法培育出习惯于社会各门环境规划职业需求的使用型专业人才,采纳契合于当时经济展开局势的高校环境规划专业新的教育培育形式势在必行,而“渠道+模块”正是适应教育革新趋势和社会展开需求的新式教育培育形式,它经过对课程系统的拓宽到达根底性教育与专业性教育的结合,完成宽口径的人才培育方针,使环境规划专业人才培育多元化与特性化,为社会供给使用型与复合型人才,因此,这种新的培育形式在高校环境规划专业的使用将具有显着的优势。

1、通识课程与专业课程相结合的系统优势。“渠道+模块”培育形式采纳的是通识课程与专业课程相结合的课程系统,这一系统优势在于坚持了传统的根底教育课程系统,确保了我国高校环境规划专业人才的统一性和根底性,而在此根底上又构建出习惯于社会环境规划范畴需求的专业课程系统,前者为渠道课程,而后者即为模块课程,经过这样的课程系统构建,完成复合型专业人才的培育。

2、社会需求与特性展开相结合的展开优势。“渠道+模块”培育形式经过渠道课程完成具有共性特色的展开方针,在此根底上针对社会对环境规划范畴需求的热门学科来设置模块课程,然后到达满意社会需求的展开方针,而学生则能够依据本身的才能、特色、爱好等来挑选适合于本身未来作业展开的专业模块课程,经过自主挑选与学习来到达特性化展开的方针,然后为社会需求供给真实有用的人才。

3、本质教育与立异教育相结合的教育优势。“渠道+模块”培育形式经过通识课程教育,使学生能够具有根本的文化知识和思想本质,构成杰出的文化本质和思想本质,而在模块课程教育中,则更多地参加立异性内容,极力发挥学生的立异思想才能,经过各种环境规划实践课程来激起学生规划的立异性,然后为社会环境规划范畴培育教育具有高本质的专业立异人才。

二 “渠道+模块”培育形式在高校环境规划专业中使用的难点

虽然“渠道+模块”培育形式在高校环境规划专业中的使用具有显着的优势,可是现阶段在高校环境规划专业中遍及展开“渠道+模块”培育形式依然存在着显着的困难,特别是在一些条件较为单薄的高校,其困难更为显着。详细地来说,“渠道+模块”培育形式在高校环境规划专业中使用的难点首要为以下几点:

1、优异师资与优质课源短少。在高校环境规划专业中使用“渠道+模块”的培育形式,对教师提出了更高要求,尤其是对担任专业模块课程的教师提出了更高要求。优异的师资是“渠道+模块”培育形式能否成功展开的关键因素,没有优异的师资就无法构成优质课程。就现在而言,除少数要点高校以外,大都高校环境规划专业模块课程教师短少,或专业性不强,或非该专业范畴抢先教师,然后直接导致“渠道+模块”培育形式难以展开或效果欠安,并短少优质课、精品课。

2、硬件资源与实践渠道短少。“渠道+模块”培育形式需求构建远较传统丰厚多元的课程系统,因此需求更为足够的教育设备和实践渠道,以此来支撑“渠道+模块”课程群教育的顺利展开,可是就现在而言,各高校在展开“渠道+模块”培育形式的硬件条件均严重短少。一方面,各高校的继续扩招构成硬件资源严重,另一方面则是短少相应的财力支撑。在硬件资源遍及短少的情况下,传统的培育形式甚至都受到影响,而“渠道+模块”的培育形式更是难以成功构建。

3、教育办理者和学生认知短少。“渠道+模块”培育形式是一种新式的培育形式,在高校环境规划专业中远未得到遍及展开,许多教育办理者习惯了传统的培育形式,对“渠道+模块”认知短少或没有认知,在惯性教育思想下,教育办理者无法为学生供给“渠道+模块”培育形式的有用辅导,而学生也遍及短少对“渠道+模块”培育形式的认知,许多高校学生对本身的专业需求和未来作业短少规划,在挑选专业课程时短少主动性。认知的严重短少也是影响“渠道+模块”培育形式在高校环境规划专业中成功展开的重要因素之一。

三 “平臺+模块”培育形式在高校环境规划专业中使用的战略

“渠道+模块”培育形式在高校环境规划专业中的使用虽然面对种种困难,而咱们应当在发现困难之后知难而进,统一思想、加强认知,采纳切实有用的使用战略加以解决,只要这样,才能使“渠道+模块”培育形式在高校环境规划专业中得到真实使用。

1、加强中心教育团队建造。“渠道+模块”培育形式的教育要点为使用型课程,要点加强建筑规划学、城市规划学、景观规划学、公共艺术规划学、室内规划学等使用型课程的教育团队建造作业,打造一支过硬的复合型专业教育团队。其一是优化和调整师资队伍,尽力进步教育专业本质水平,构成年纪、学历、水平层次合理的教育团队;其二是注重培育和引入学科带头人,凭借学科带头人或主干带动其他教师,并采纳活跃的鼓励办法,促进教师以学科模范为方针,经过学习与实践尽力进步自我;其三,完善教育办理团队,进步教育办理团队对培育形式的认知,并充分发挥对教育进程和教育团队的监督与办理功能。

2、加强优质课程的建造。优质课程是“渠道+模块”培育形式成功使用的确保,应要点加强环境规划专业中心课程的优质课程的建造,以优质课建造为打破口,广泛吸收与学习国内外环境规划专业在“渠道+模块”教育课程建造的效果。优质课程的建造要依据环境规划专业人才社会需求来断定,构建使用型优质课程。因此,优质课不只由校园来评判,还应咨询环境规划公司、组织以及环境规划专家定见,并依据其定见进行调整与进步。

3、加强教育实训基地的建造。“渠道+模块”培育形式旨在培育使用型人才,因此教育实训基地的建造发挥着非常重要的效果。教育实训基地的建造能够确保使用型教育活动的顺利展开,并有利于立异性实践教育方法的探究使用,然后激起学生的学习爱好。环境规划专业教育实训基地首要包含在校内建造环境规划专业教育作业室、经过校企联合的方法建造企业教育实训基地。在实训基地,学生们能够经过实践的环境规划项目在双师型、双能型教师的辅导下进行专业学习,然后极大地进步其实践使用才能。

参考文献:

[1]赵芸鸽.环境规划专业教育实训渠道的研讨与实践[J].现代装修(理论).2016(03)

[2]廖启鹏.根据模块化理论的环境规划实践教育系统研讨[J].艺术教育.2015(10)

[3]水源.使用型本科院校环境规划专业课模块化教育改革探析[J].赤峰学院学报(自然科学版).2015(20)

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